Purificateur d'air pour salles de classe et écoles

Purificateur d'air pour école et salle classe


Purificateur d'air contre le COVID 19 dans les salles de classes

Fournir un environnement d'apprentissage sûr à l'éducation nationale avec des purificateurs d'air de qualité professionnelle

Les étudiants, les enseignants et le corps professoral ont le droit de respirer un air pur et sûr. Air-purificateur aide les salles de classe à rouvrir leurs portes grâce à une gamme de purificateurs qui éliminent 99,9 % des particules en suspension dans l'air potentiellement dangereuses, avec des ventilateurs qui fonctionnent silencieusement, afin de ne pas perturber l'apprentissage.

Nos purificateurs d'air sont recommandés dans le cadre d'un plan visant à réduire la transmission du COVID-19

Les particules de COVID-19 peuvent vivre dans l'air jusqu'à trois heures, et l'infection par voie aérienne est 15 à 20 fois plus susceptible de se produire à l'intérieur qu'à l'extérieur. Les établissements scolaires et les universités sont confrontés au défi de rouvrir en toute sécurité tout en essayant de respecter les directives locales et nationales. L'EPA déclare que "lorsqu'elle est utilisée avec d'autres bonnes pratiques recommandées par le CDC et d'autres organismes, la filtration peut faire partie d'un plan visant à réduire le potentiel de transmission par voie aérienne du COVID-19 à l'intérieur."

Les écoles et les universités cherchant à purifier l'air dans des salles de classe de tailles diverses, les modèles IDEAL AP 60 pro et IDEAL AP80 Pro sont les plus populaires auprès des établissements d'enseignement. L'ideal 60 pro purifie une surface de m2, ce qui en fait la solution parfaite pour les petites salles de classe et les dortoirs

De l'air pur pour les écoles et les universités

Dans les écoles et les universités du monde entier, les élèves sont exposés à une pollution de l'air qui dépasse les niveaux sûrs et légaux. Dans la plupart des cas, les mesures prises pour lutter contre la pollution de l'air extérieur arrivent trop tard pour les jeunes élèves, qui risquent d'être affectés à vie par une exposition prolongée. Il est de plus en plus évident que la mauvaise qualité de l'air intérieur entraîne une augmentation de l'absentéisme et une baisse de la concentration et de la productivité. Purifiez l'air et contribuez à donner aux enfants et aux jeunes adultes les meilleures chances de réussite.

Les enfants passent environ 1 000 heures dans la salle de classe chaque année, et avec un nombre croissant de preuves soulignant le lien entre l'exposition à la pollution de l'air et la gravité des symptômes du coronavirus, il est plus important que jamais de s'assurer que les enfants sont exposés à un air pur lorsqu'ils commencent à retourner à l'école.

Une part importante des polluants de l'air intérieur provient de sources extérieures. Par exemple, les particules (PM2.5) et l'oxyde d'azote provenant des émissions des véhicules peuvent pénétrer à travers les bâtiments ou peuvent simplement entrer dans la salle de classe par les portes et les fenêtres ouvertes.

Cependant, de nombreux polluants atmosphériques dangereux sont également générés à l'intérieur. L'une des principales sources est constituée par les composés organiques volatils (COV), qui proviennent des matériaux de construction, des produits de nettoyage ou d'enseignement et de certains types de peintures. Selon l'Organisation mondiale de la santé (OMS), il n'existe pas de "niveau d'exposition sûr aux COV".

Un autre polluant préoccupant de l'air intérieur est le dioxyde de carbone (CO2), souvent très présent dans les salles de classe car il est généré par les enfants eux-mêmes.

Si vous avez 50 enfants dans une classe, qui expirent tous du CO2 dans une pièce mal ventilée, vous pouvez rapidement arriver à une situation où les enfants sont exposés à des niveaux dangereux de pollution. L'atténuation du CO2 est particulièrement importante dans une salle de classe, car l'exposition est liée à des problèmes de comportement, à des difficultés de concentration et à des maux de tête.

La pandémie de COVID-19 a suscité un intérêt accru pour la santé publique, notamment en milieu scolaire. De la distanciation sociale aux régimes de tests, les responsables de l'éducation apportent de sérieux changements pour garantir la sécurité des écoles pour les élèves, le personnel et les enseignants. Alors que l'expérience scolaire continue d'être réinventée, la recherche met en évidence un facteur négligé mais potentiellement critique lors de la réflexion sur la réouverture : la qualité de l'air. Si nous connaissons depuis un certain temps les effets négatifs de la pollution atmosphérique sur la santé des enfants, des données récentes indiquent que la pollution a également des effets néfastes sur l'apprentissage des élèves. Ces relations laissent entrevoir la possibilité de mettre en place des interventions très rentables pour améliorer les résultats des élèves et assurer leur sécurité pendant la pandémie.

PREUVES DES EFFETS DE LA POLLUTION SUR LA COGNITION

Purificateur d'air pour salles de classe

Jusqu'à présent, la plupart des recherches ont établi un lien entre la pollution et l'apprentissage des élèves en utilisant la variation de la pollution de l'air extérieur. Les chercheurs ont constaté une baisse significative des résultats aux tests lorsque les élèves passent des tests les jours où les niveaux de pollution particulaire sont élevés. Une autre étude a comparé les élèves fréquentant des écoles situées dans le sens du vent par rapport à celles situées dans le sens du vent par rapport aux autoroutes et a révélé que l'augmentation de la pollution atmosphérique due au sens du vent entraînait une baisse des résultats aux tests et une augmentation des incidents comportementaux et des absences. 

Plusieurs articles récents ont permis d'établir un lien entre la qualité de l'air intérieur et la réduction des performances cognitives. Des recherches menées dans le cadre de tournois d'échecs ont montré que la probabilité pour un joueur de faire un coup erroné augmentait lorsque la teneur en particules sur le lieu du tournoi était plus élevée. Un économiste de la London School of Economics a également établi un lien entre la qualité de l'air intérieur et les résultats des tests. Pour ce faire, il a recueilli des relevés de particules dans l'air des salles d'examen d'une université de Londres. Il a constaté que les salles d'examen de l'université variaient considérablement en termes de qualité de l'air et que les étudiants obtenaient de moins bons résultats lorsqu'ils étaient affectés à des salles d'examen présentant des niveaux élevés de pollution atmosphérique.

RÉDUIRE L'EXPOSITION DES ENFANTS À LA POLLUTION

Naturellement, ces preuves devraient inciter les décideurs à réduire l'exposition des enfants aux polluants atmosphériques. En général, les nouvelles sont positives sur ce front, l'exposition moyenne aux polluants atmosphériques ayant diminué de près d'un tiers depuis 2000, selon les mesures effectuées par satellite et au sol. Ces améliorations sont dues à des réglementations environnementales telles que la loi sur la pureté de l'air, ainsi qu'au déclin frappant de l'utilisation du charbon en raison d'alternatives moins coûteuses et plus propres, notamment le gaz naturel.

Si les améliorations de la qualité de l'air ambiant sont louables, les enfants sont également exposés à des niveaux élevés de polluants atmosphériques à l'intérieur des bâtiments. La qualité de l'air intérieur est le résultat d'interactions complexes entre la météorologie locale, les structures environnantes et les caractéristiques du bâtiment (par exemple, la ventilation du bâtiment, l'emplacement des prises d'air, etc...). De ce fait, la pollution de l'air intérieur est très variable dans l'espace et dans le temps. Par exemple, l'un des principaux facteurs de la pollution de l'air intérieur est le déplacement des personnes qui provoque la remise en suspension de la poussière déposée, de sorte que la qualité de l'air dans les salles de classe est la plus mauvaise lorsque les élèves entrent et sortent des classes pour la récréation ou le déjeuner. Des chercheurs ont constaté que la qualité de l'air à l'intérieur des salles de classe était pire que celle de l'air extérieur. Étant donné que les élèves passent la moitié de leur temps d'éveil en semaine à l'école, ces données montrent que les écoles sont un lieu naturel pour réduire l'exposition des élèves à la pollution atmosphérique.

Dans cette optique, l'un des moyens d'améliorer la qualité de l'air à l'intérieur des salles de classe consiste à moderniser les écoles vieillissantes.

Des purificateurs d'air pour les écoles et toute l'éducation nationale : La protection du COVID-19

Purificateur d'air pour les établissements scolaire

Les effets potentiellement dévastateurs de la perte d'apprentissage pour des millions d'élèves constituent un risque sérieux pendant la pandémie de COVID-19. Dans cette optique, de nombreuses écoles cherchent des stratégies pour protéger les élèves dans les salles de classe et autour de l'école contre le COVID-19.

Nous vous proposons des réponses sur la meilleure façon de protéger les élèves dans les salles de classe, et sur la manière dont les écoles peuvent choisir le meilleur purificateur d'air pour leur environnement.


Comment protéger les écoliers Le purificateur d'air COVID 19

1. Quel purificateur d'air l'éducation nationale doivent-elles choisir pour les salles de classe ?

Les purificateurs d'air à filtre HEPA sont très efficaces pour filtrer les particules de la même taille que le coronavirus. Les purificateurs d'air à filtre HEPA sont donc le choix recommandé pour les purificateurs d'air dans les écoles et les salles de classe. Les filtres HEPA filtrent les coronavirus dans les écoles

Les purificateurs d'air dotés d'accessoires supplémentaires tels que des lampes UV et des ioniseurs ne sont pas recommandés pour les écoles et les salles de classe. Ces accessoires augmentent le coût et peuvent présenter un risque supplémentaire pour la santé des élèves ou des enseignants lorsqu'ils sont utilisés dans les salles de classe.

2. Les purificateurs d'air de qualité médicale sont-ils nécessaires dans les écoles ?

Non. Il s'avère que les purificateurs d'air de qualité médicale sont le plus souvent un gadget marketing. Les purificateurs d'air à filtre HEPA peuvent filtrer les virus.

3. Comment choisir le meilleur modèle de purificateur d'air pour la taille de votre salle de classe ?

L'indice CADR d'un purificateur d'air peut être utilisé pour choisir un purificateur d'air adapté à la taille de la classe. Les écoles devraient viser un taux de renouvellement d'air minimum de 5-6 dans toutes les salles de classe. Le taux CADR, exprimé en pieds cubes par minute ou en mètres cubes par heure, doit être égal ou supérieur à cinq fois le volume de la salle de classe.

Comment AIR-PURIFICATEUR protège les étudiants et les enseignants dans les écoles

AIR-PURIFICATEUR est une entreprise qui s'engage à protéger les étudiants et les personnes qui respirent l'air dans les écoles et les salles de classe. Les purificateurs d'air IDEAL PRO sont utilisés par les écoles . Les purificateurs de IDEAL PRO éliminent les mêmes particules que les grandes entreprises pour un moindre coût.